Selección de materias

Estimados alumnos.

El proceso de la selección de materias para Quinto y Sexto semestre, sera del 30 de marzo al 3 de abril en la siguiente página:

https://plataforma.cch.unam.mx

De acuerdo al apellido paterno:

Para realizar un cambio de asignatura envía: 

-Comprobante de registro de asignaturas que arrojó el sistema.

-El nombre de la materia que se va a sustituir y por cuál.

Al correo: admi.escolar.vallejo@gmail.com

Actividad especial.

Estimados alumnos.

Todavía faltan varios por entregar la "Actividad 5. Constitucionalistas vs Convencionistas", por favor, avisen a sus compañeros por si alguno no se ha enterado.

Para esta Actividad Especial y obligatoria, les pido que vean completo el video (inicia minuto 5:11) del subsecretario de Salud, el Dr. Hugo López-Gatell Ramírez, y en un documento Word respondan las siguientes preguntas y envíenlas a mi correo marielvaladez@hotmail.com

1. Enlista los temas que se abordaron durante la conferencia.
2. Dentro de esos temas, ¿cuál fue el mensaje principal que dio el subsecretario hacia la sociedad?
3. Explica a qué se refiere el subsecretario con disminuir o evitar el crecimiento exponencial de la curva epidémica en México en comparación con otros países y su relación con la Fase 3. 
4. De las medidas que ha diseñado el equipo de científicos para enfrentar la epidemia, ¿Cuál es la más importante de debemos seguir en estos días?
5. Pregunta a tus familiares con los que convives, qué opinan al respecto sobre el tema y escribe una breve reflexión.

Saludos y cuídense.

Mtra. Mariel 

Aviso: Elección de asignaturas.

Estimados alumnos de 4° semestre:

Les comparto la siguiente liga que los orientará en el proceso de elección de asignaturas para 5° y 6° semestre. 

http://www.vocacionseivoc.unam.mx/

Recuerden que una de las decisiones más difíciles y que te determinan en buena parte de la vida es la licenciatura, así que en este tiempo de cuarentena piensen, reflexionen y revisen ésta página Seivoc que ofrece herramientas que los ayudarán a tomar esta decisión y a realizar el proceso administrativo.

Saludos y seguimos en contacto.

Mtra. Mariel  

Contingencia

Estimados alumnos.

Como ya saben y algunos de ustedes se han comunicado conmigo, a partir de mañana se suspenderán las clases en la UNAM hasta nuevo aviso. 

Por lo tanto llevaremos a cabo actividades a distancia para poder acreditar y aprender bajo estas circunstancias. El día de hoy subí la primera actividad a realizar y en el transcurso de la semana publicaré las demás actividades.

Les pido que cualquier duda que tengan me escriban a mi correo:

marielvaladez@hotmail.com

Por favor, manténganse informados, comprueben la veracidad de las fuentes y sobre todo sean organizados en sus tiempos.

Les mando muchos saludos.

Mtra. Mariel   

Actividad 5. Constitucionalistas vs. Convencionistas

Estimados alumnos.

Para esta actividad les pido que lean de la página 243 a 249 (dejar de leer hasta donde dice "Límites del carrancismo") y realicen lo siguiente:

En un organizador gráfico desarrollar: quiénes conformaban ambos grupos; sus demandas; y el desarrollo de la Convención de Aguascalientes. 

Al final, agreguen un comentario crítico (mínimo dos párrafos) sobre la Guerra de Facciones, relacionándolo con la idea de que en la Revolución Mexicana no hubo una, sino muchas revoluciones.

Entregar en un documento Word, agregar nombre completo y grupo.

Saludos y cuídense.

Mtra. Mariel. 

Actividad 15. Crisis del porfiriato

Estimados alumnos.

Para esta actividad les pido que lean el artículo de Javier Garciadiego "El Porfiriato" (está en las copias de la Biblioteca), de la página 58 a la 63 y realicen lo siguiente:

1. Elabora un cuadro de los grupos opositores del porfiriato: Magonistas, Sectores Católicos, Partido Liberal, Reyistas y Antireeleccionistas. Señala cuáles eran sus reclamos o inconformidades, demandas y conformación (clases sociales).
2. Explica los factores políticos, sociales y económicos que contribuyeron a la caída del régimen porfirista.

Recuerden, deben de hacer un ejercicio de interpretación que consiste en explicar con sus propias palabras lo que dice el autor. Pueden apoyarse de lo que hemos visto en clases anteriores, subrayen las ideas principales del texto y hagan notas. 

Saludos.

Mtra. Mariel

Características de las visitas a espacios arquitectónicos

Estimados alumnos.

Para concluir el tema de porfiriato deberán de visitar algunos edificios y entregar un trabajo tomando en cuenta las siguientes especificaciones.

Edificios:

• Gran Hotel de la Ciudad de México.
• Museo del Chopo.
• Monumento a la Revolución.
• Museo de Geología.
• Edificio Boker.
• Palacio de Bellas Artes.
• Palacio Postal.
• Palacio de Comunicaciones y Obras Públicas.
• Columna de la Independencia.

Características de los trabajos:

1. Documento Word con los apartados: Portada, Prefacio, Contenido, Comentario final y Bibliografía.
2. Letra Arial 12, interlineado 1.5 y texto justificado.
3. Trabajo elaborado por parejas o equipos de 3 personas.

Contenido:

1. Deberán de visitar 3 edificios de la lista de arriba. No se tomará en cuenta si eligen los tres Palacios juntos, es decir, Bellas Artes, Palacio Postal y Palacio de Comunicaciones... Esto porque están muy cerca y son los más conocidos. Pueden escoger solamente uno de esos tres o ninguno.
2. En el Prefacio explicar cómo era la sociedad y cultura del porfiriato (retomen sus apuntes y lo que hemos visto en clase).
3. Para el Contenido, deberán de investigar y describir los recintos:

• Contexto en el que se  construyó (tiempo y lugar).
• Estilo/s artísticos.
• Función que desempeñaba, quiénes lo utilizaban y actualmente qué es.

      4. Comentario final, explicar la importancia histórica del lugar y qué les pareció la actividad.

      5. El trabajo deberá de tener fotografías del lugar tomadas por ustedes y grupales en el recinto.

Fecha límite de entrega: Viernes 28 de febrero.