viernes, 22 de mayo de 2020

Neoliberalismo

Estimados alumnos.

Con este tema concluimos el semestre; pongan mucha atención ya que estudiar el neoliberalismo nos dará respuestas a nuestro contexto actual y a los últimos acontecimientos que estamos viviendo.

Les pido que descarguen la presentación que viene a continuación y realicen las actividades que se indican. 

Por favor, no copien las respuestas, traten de comprender, analizar y explicar con sus propias palabras lo que dice el libro (tal y como lo hacíamos en el salón de clases). Es muy fácil darse cuenta cuando le copiaron la actividad a otros compañeros, lo bajaron de internet o es una copia del libro; hacer eso es sumamente aburrido y tedioso para ustedes y no tiene sentido en su aprendizaje.


La evaluación de éste segundo parcial será a partir de las actividades que elaboraron en línea y que al momento de revisarlas les hice observaciones. Se toma en cuenta la entrega (si fue en tiempo y forma), el contenido, si cumplió con las características, la redacción y ortografía.

Elaboren las actividades en un sólo archivo de Word o PDF (si no tienen computadora ya saben que lo pueden hacer en su cuaderno y enviarme las fotografías en un tamaño que no sea pesado) envíenlo a mi correo marielvaladez@hotmail.com y guarden las actividades de la siguiente manera: Apellidos_Gpo_Final
Ejemplo: RoblesValadez_666_Final

Cualquier duda o comentario, saben que pueden comunicarse a mi correo electrónico.

Cuídense mucho y si pueden no salgan de casa que estamos en la parte más difícil del contagio.

Límite de entrega: martes 26 de mayo a las 06 am.  


martes, 12 de mayo de 2020

Estado Benefactor 1940-1970

Estimados alumnos.

Espero que se encuentren bien. En ésta semana veremos el tema del Estado Benefactor y ya estaremos acercándonos a la recta final.

Les pido por favor que descarguen el archivo PDF, tomen nota en su libreta de apuntes (con el fin de que tengan a la mano anotaciones de los temas que hemos visto en línea) y elaboren las actividades que se enuncian. El video que se menciona en el PDF lo dejo aquí abajo.




Entreguen sus actividades en formato Word o PDF y no olviden poner el título de la actividad, su nombre y grupo al inicio del documento. 

En un mismo correo envíen a marielvaladez@hotmail.com el archivo de la siguiente forma: Apellidos_Grupo_MM
  • RoblesValadez_666_MM
La fecha límite de entrega será el domingo 17 de mayo.
 
Cualquier duda, comuníquense conmigo a mi correo.

Cuídense mucho.
Mtra. Mariel

jueves, 23 de abril de 2020

Información elección de materias

Estimados alumnos.

Les informo que aquellos que no han realizado el trámite de selección de asignaturas para 5° y 6° semestre, todavía lo pueden hacer.

En el siguiente enlace les comparto la información.


Cuídense mucho y cualquier duda envíen un correo electrónico.

#QuédateEnCasa
Mtra. Mariel

lunes, 20 de abril de 2020

Cardenismo

Estimados alumno.


Como vimos en el tema anterior, en la década de 1920, época posrevolucionaria, se crearon importantes instituciones: la SEP, el Banco de México y el más importante el PNR (Partido Nacional  Revolucionario, antecedente directo del actual PRI); dando forma al nuevo Estado.

Es así que en éste tema de Cardenismo, analizaremos algunas de sus características más importantes y la continuación de las bases institucionales de éste nuevo Estado.

En la actividad de ésta semana les pido lo siguiente:
  1. Descarguen la presentación en PDF y hagan el apunte en su cuaderno (esto es para que tengan un respaldo de los contenidos para su consulta).
  2. Realizarán la Actividad11 (en la presentación se explica lo que deben de hacer).
  3. La actividad deberá realizarse y entregarse en un archivo Word PDF.
  4. Las características del archivo Word o PDF son:
  • Nombre del alumno por apellidos y grupo en Negritas.
  • Título de la actividad (la que se indica en la Presentación).
  • Texto justificado.
  • Guardar el archivo: Apellidos_A11 Ej: RoblesValadez_A 11
  • Fecha de entrega sin prórroga: viernes 24 de abril
    a mi correo: marielvaladez@hotmail.com

Presentación:

Aviso: Por favor, ignoren la diapositiva #7, la actividad consiste en desarrollar las 7 preguntas; una disculpa.

Video:


#QuédateEnCasa

Mtra. Mariel





domingo, 12 de abril de 2020

Institucionalización de la Revolución Mexicana

Estimados alumnos.

Como vimos en el tema anterior, la Constitución de 1917 fue el documento que ayudó a reconstruir el nuevo Estado y cristalizó un programa político en el que cabían las demandas de todas las clases sociales. 
Ahora veremos el tema de la Institucionalización de la Revolución Mexicana bajo los gobiernos de Álvaro Obregón, Plutarco Elías Calles y Lázaro Cárdenas, quienes son considerados como caudillos de la Revolución, y veremos por qué. Sin embargo, en las actividades de ésta semana nos concentraremos en los dos primeros personajes.

Les pido lo siguiente:
  1. Descarguen la presentación en PDF y hagan el apunte en su cuaderno.
  2. Realizarán las Actividades 8, 9 y 10 (en la presentación se explica lo que deben de hacer en cada una).
  3. Todas las actividades deberán de realizarse y entregarse en un archivo Word o PDF, no recibiré archivos por separado ni en otros formatos.
  4. Las características del archivo Word o PDF son:
    • Nombre del alumno por apellidos y grupo en Negritas.
    • Número y nombre de la actividad.
    • Texto justificado.
    • Guardar el archivo: Apellidos_A 8_9_10 Ej: RoblesValadez_A 8_9_10
    • Fecha de entrega sin prórroga: viernes 17 de abril
      a mi correo: marielvaladez@hotmail.com
Presentación:

Lectura "Del Caudillismo al Maximato" de Álvaro Matute:

jueves, 2 de abril de 2020

Orígenes del Estado Posrevolucionario: La Constitución de 1917

Estimados alumnos.

El día de hoy veremos un tema sustancial: la Constitución de 1917; la cual fue una de las bases que definieron el nuevo Estado, concretándose así un programa político en el que priorizó la solución de los problemas sociales. Esto lo vamos a analizar a través de dos lecturas: "Principales artículos de la Constitución" y "Carta  a los jóvenes a 100 años de la Constitución de 1917".

Instrucciones:

  1. Adjunto una presentación en PDF, misma que deberán transcribir en su cuaderno.
  2. En este tema entregarán dos actividades: la A6 y A7, en la presentación están las indicaciones para realizar cada una.
  3. Para la entrega de las actividades deberán de realizarlas en un mismo documento o archivo de Word, no recibiré trabajos en más de un archivo. 
  4. Las características del archivo Word son:

    • Nombre del alumno por apellidos y grupo, en Negritas.
    • Número y nombre de la actividad.
    • Texto justificado.
    • Guardar el archivo: Apellidos_A6_A7  Ejemplo: RoblesValadez_A6_A7
    • Fecha de entrega: Lunes 6 de abril a mi correo: marielvaladez@hotmail.com


Presentación:

lunes, 30 de marzo de 2020

Selección de materias

Estimados alumnos.

El proceso de la selección de materias para Quinto y Sexto semestre, sera del 30 de marzo al 3 de abril en la siguiente página:


De acuerdo al apellido paterno:


Para realizar un cambio de asignatura envía: 
-Comprobante de registro de asignaturas que arrojó el sistema.
-El nombre de la materia que se va a sustituir y por cuál.
Al correo: admi.escolar.vallejo@gmail.com



sábado, 28 de marzo de 2020

Actividad especial.

Estimados alumnos.

Todavía faltan varios por entregar la "Actividad 5. Constitucionalistas vs Convencionistas", por favor, avisen a sus compañeros por si alguno no se ha enterado.

Para esta Actividad Especial y obligatoria, les pido que vean completo el video (inicia minuto 5:11) del subsecretario de Salud, el Dr. Hugo López-Gatell Ramírez, y en un documento Word respondan las siguientes preguntas y envíenlas a mi correo marielvaladez@hotmail.com

  1. Enlista los temas que se abordaron durante la conferencia.
  2. Dentro de esos temas, ¿cuál fue el mensaje principal que dio el subsecretario hacia la sociedad?
  3. Explica a qué se refiere el subsecretario con disminuir o evitar el crecimiento exponencial de la curva epidémica en México en comparación con otros países y su relación con la Fase 3. 
  4. De las medidas que ha diseñado el equipo de científicos para enfrentar la epidemia, ¿Cuál es la más importante de debemos seguir en estos días?
  5. Pregunta a tus familiares con los que convives, qué opinan al respecto sobre el tema y escribe una breve reflexión.

Saludos y cuídense.
Mtra. Mariel 

lunes, 23 de marzo de 2020

Aviso: Elección de asignaturas.

Estimados alumnos de 4° semestre:

Les comparto la siguiente liga que los orientará en el proceso de elección de asignaturas para 5° y 6° semestre. 


Recuerden que una de las decisiones más difíciles y que te determinan en buena parte de la vida es la licenciatura, así que en este tiempo de cuarentena piensen, reflexionen y revisen ésta página Seivoc que ofrece herramientas que los ayudarán a tomar esta decisión y a realizar el proceso administrativo.

Saludos y seguimos en contacto.
Mtra. Mariel  

lunes, 16 de marzo de 2020

Contingencia

Estimados alumnos.

Como ya saben y algunos de ustedes se han comunicado conmigo, a partir de mañana se suspenderán las clases en la UNAM hasta nuevo aviso. 

Por lo tanto llevaremos a cabo actividades a distancia para poder acreditar y aprender bajo estas circunstancias. El día de hoy subí la primera actividad a realizar y en el transcurso de la semana publicaré las demás actividades.

Les pido que cualquier duda que tengan me escriban a mi correo:
marielvaladez@hotmail.com
Por favor, manténganse informados, comprueben la veracidad de las fuentes y sobre todo sean organizados en sus tiempos.

Les mando muchos saludos.
Mtra. Mariel   

Actividad 5. Constitucionalistas vs. Convencionistas

Estimados alumnos.


Para esta actividad les pido que lean de la página 243 a 249 (dejar de leer hasta donde dice "Límites del carrancismo") y realicen lo siguiente:

En un organizador gráfico desarrollar: quiénes conformaban ambos grupos; sus demandas; y el desarrollo de la Convención de Aguascalientes. 

Al final, agreguen un comentario crítico (mínimo dos párrafos) sobre la Guerra de Facciones, relacionándolo con la idea de que en la Revolución Mexicana no hubo una, sino muchas revoluciones.

Entregar en un documento Word, agregar nombre completo y grupo.

Saludos y cuídense.
Mtra. Mariel. 

lunes, 17 de febrero de 2020

Actividad 15. Crisis del porfiriato

Estimados alumnos.

Para esta actividad les pido que lean el artículo de Javier Garciadiego "El Porfiriato" (está en las copias de la Biblioteca), de la página 58 a la 63 y realicen lo siguiente:


  1. Elabora un cuadro de los grupos opositores del porfiriato: Magonistas, Sectores Católicos, Partido Liberal, Reyistas y Antireeleccionistas. Señala cuáles eran sus reclamos o inconformidades, demandas y conformación (clases sociales).
  2. Explica los factores políticos, sociales y económicos que contribuyeron a la caída del régimen porfirista.
Recuerden, deben de hacer un ejercicio de interpretación que consiste en explicar con sus propias palabras lo que dice el autor. Pueden apoyarse de lo que hemos visto en clases anteriores, subrayen las ideas principales del texto y hagan notas. 

Saludos.
Mtra. Mariel


martes, 11 de febrero de 2020

Características de las visitas a espacios arquitectónicos

Estimados alumnos.


Para concluir el tema de porfiriato deberán de visitar algunos edificios y entregar un trabajo tomando en cuenta las siguientes especificaciones.

Edificios:
  • Gran Hotel de la Ciudad de México.
  • Museo del Chopo.
  • Monumento a la Revolución.
  • Museo de Geología.
  • Edificio Boker.
  • Palacio de Bellas Artes.
  • Palacio Postal.
  • Palacio de Comunicaciones y Obras Públicas.
  • Columna de la Independencia.

Características de los trabajos:
  1. Documento Word con los apartados: Portada, Prefacio, Contenido, Comentario final y Bibliografía.
  2. Letra Arial 12, interlineado 1.5 y texto justificado.
  3. Trabajo elaborado por parejas o equipos de 3 personas.

Contenido:
  1. Deberán de visitar 3 edificios de la lista de arriba. No se tomará en cuenta si eligen los tres Palacios juntos, es decir, Bellas Artes, Palacio Postal y Palacio de Comunicaciones... Esto porque están muy cerca y son los más conocidos. Pueden escoger solamente uno de esos tres o ninguno.
  2. En el Prefacio explicar cómo era la sociedad y cultura del porfiriato (retomen sus apuntes y lo que hemos visto en clase).
  3. Para el Contenido, deberán de investigar y describir los recintos:
    • Contexto en el que se  construyó (tiempo y lugar).
    • Estilo/s artísticos.
    • Función que desempeñaba, quiénes lo utilizaban y actualmente qué es.
      4. Comentario final, explicar la importancia histórica del lugar y qué les pareció la actividad.
      5. El trabajo deberá de tener fotografías del lugar tomadas por ustedes y grupales en el recinto.

Fecha límite de entrega: Viernes 28 de febrero.

miércoles, 22 de enero de 2020

Grupos 469 y 482

Estimados alumnos.

Las actividades que deberán de realizar para la siguiente clase es un Eje cronológico del Proceso de Reforma, de la página 170-179; destacando los siguientes acontecimientos:


La actividad 8 “República restaurada”, consiste en leer del libro de la página 180-184 y responder en el cuaderno la siguiente pregunta: 
1. Explica cuáles fueron las medidas que tomó el gobierno de Juárez para reestructurar al país, y menciona el panorama que se vivió bajo la República restaurada.

Gracias y saludos.
Mtra. Mariel

viernes, 17 de enero de 2020

Actividad 6. Intervenciones extranjeras

Estimados alumnos. 

Para ésta actividad por favor lean de la página 158-169 de su libro de texto, transcriban y respondan a las siguientes preguntas en su cuaderno:
  1. ¿Cuáles fueron los motivos por los que México se convirtió en una república centralista, menciona los mecanismos político y qué dejó esta forma de gobierno.
  2. Describe el proceso de secesión de Texas y por qué fue una "pérdida anunciada".
  3. Explica los acontecimientos políticos y económicos desde 1841 hasta 1855.
  4. Explica el desarrollo de la guerra entre México y Estados Unidos, y al final menciona por qué fue una guerra injusta.
Saludos.
Mtra. Mariel

Semestre 2020-2

Bienvenidos a éste nuevo semestre, espero que trabajemos como se ha estado haciendo hasta ahora y que aprovechen ésta y todas sus clases.